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| 谈孔子的因材施教与素质教育 | |
| 引用本文： | 周振微.谈孔子的因材施教与素质教育[J].当代教育论坛,2005(20):52-53. |
| 作者姓名： | 周振微 |
| 作者单位： | 湖南农业大学 |
| 摘 要： | 我们学习孔子教育思想的目的是领悟和提取其中合乎时代性的思想,并且将它们运用于教育实践之中。关于孔子的因材施教以及素质教育的论述颇多,然而将两者结合起来的讨论较少,本文针对素质教育谈谈孔子教育实践中蕴含的因材施教教育理念及其两者的关系。一、因材施教的事实依据和客观依据孔子的教育实践和教育效果说明了因材施教的正确性,是因材施教的事实依据。因材施教这一教育实践显现于孔子在春秋时期兴办私学、教授诸生的实践之中。孔子说“不患人之不己知,患不知人也”,他的因材施教,正是在“知人”的前提下进行的。在“知人”的基础上,… |
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