变式习题 变换思维--例谈变式题的“题链”设计 |
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引用本文: | 徐卫东.变式习题 变换思维--例谈变式题的“题链”设计[J].中国数学教育(高中版),2009(7):63-66. |
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作者姓名: | 徐卫东 |
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作者单位: | 江苏省盐城市教育科学研究院 |
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摘 要: | 新课程下的数学教学,强调的是教师的“教研付出”,以实现花最经济的教学代价获取最大化的教学效益.在平时的课堂教学中,则更应强调教师的教育付出和教研实效,以便在短短的45分钟内达成各项目标,包括数学知识的全面掌握、解题技能的强化提高、数学思想方法的灵活应用等.其中教师的核心工作是精选并研究教学例、习题,强调对所选作必要的演变和拓展,以“题链”的形式实施教学.本文拟以三道常见而又简单的习题为例,具体说嘎对问题的演变和联想,以期抛砖引玉.
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关 键 词: | 变式习题 变式题 设计 思维 数学教学 数学思想方法 课堂教学 教学效益 |
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