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元认知策略在高中英语听力教学中的应用

作者单位：	;1.陕西师范大学外国语学院;2.陕西石油普教中心长庆二中

摘要：	多数高中生的听力理解能力相对较弱。元认知策略的应用对提高学生的听力理解能力有积极的作用。教师可在听前、听中和听后三个阶段分别应用元认知策略。
关键词：	元认知策略高中英语听力教学