|
|||||
|
|
| 中职教师教科书满意水平调查——基于Z省语文教师的样本数据 | |
| 作者单位： | ;1.上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所;2.杭州市职业教育与成人教育研究室 |
| 摘 要： | 通过Z省11个地市的398名中职语文教师在物理属性、结构属性、内容属性和习题属性等四个维度满意水平的调查发现,教师对于目前使用的《语文》教科书总体满意水平较为积极,对于3个版本教科书在各个维度以及总体满意水平略有差异,教师对B版的满意水平最低,A与C版满意水平较为相近。教师的年龄、职称和周教学时数在一定程度上影响对A版教科书的满意水平。教师对教科书的满意水平一方面反应了其对教科书编写质量的反馈,另一方面也反映出其对教科书的解读能力。教师应灵活地处理、创造性地使用教科书,从理解大纲,理解教材和理解学生三个角度,提高对教科书解读和使用能力,发挥教科书的对话功用,实现教科书的合理使用,最终提升教科书的育人效用。 |
| 关 键 词： | 中等职业学校 教科书 满意水平 教师 语文 |