|
|||||
|
|
| 行政管理学校要摸清边界 | |
| 引用本文： | 芮火才.行政管理学校要摸清边界[J].江苏教育,2011(35). |
| 作者姓名： | 芮火才 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市教育局;溧阳市外国语学校; |
| 摘 要： | 陈校长和杨局长的争论表面上是学校和行政对同一问题有不同看法,本质上是学校和行政存在内在的冲突:学校尽量想摆脱行政的控制,试图找到适合自身发展的道路;行政努力想加强对学校的指导,以期学校能按其设想的路径成长。走进学校,你会感到学校对行政的抱怨越来越多:无休止的会议、无穷无尽的活动和数不清的检查、评比、验收等,让学校应接不暇,疲于奔命。其中有不少工作流于形式,并无多大实际意义。而且与改革开放之前相比,这样的控制和管理有过之而无不及(同一级教育行政部 |
| 关 键 词： | 教育行政部门 行政管理学 学校管理者 学校工作 边界 冲突 思维方式 指导 学校发展 计划经济 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |