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| 每一个儿童都应该得到尊重——多元智能与儿童个性化发展 | |
| 引用本文： | 王备.每一个儿童都应该得到尊重——多元智能与儿童个性化发展[J].江苏教育,2011(26). |
| 作者姓名： | 王备 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市新区实验小学; |
| 摘 要： | 多元智能虽然是由美国学者加德纳教授在1983年率先提出的,但事实上,2500年前孔子提出的有教无类因材施教的理念,与多元智能的核心价值观是完全一致的,而六艺(礼、乐、射、御、书、数)更是在一定意义上与多元智能呈现出一一对应的关系。可以说,多元智能理论在我国有着悠久的历史渊源和深厚的文化基础,加德纳又从神经医学、生物进化史、逻辑推理、 |
| 关 键 词： | 儿童 个性化发展 优势智能 多元智能理论 校本课程 数理逻辑 |
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