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| 来自“自组织课堂”的启示 | |
| 引用本文： | 王凌.来自“自组织课堂”的启示[J].江苏教育,2011(28). |
| 作者姓名： | 王凌 |
| 作者单位： | 南京市建邺区教师进修学校; |
| 摘 要： | (一)成尚荣先生在2006年曾这样对语文日常课堂进行描述:日常课总体上仍是以灌输为主,学生被动地接受:仍是以训练为主,简单、机械的训练逼仄着学生的思维,个性化阅读还处于边缘;课堂仍比较封闭,学生的视野还是被限制在文本里和教室里。杭州市的田佩章老师所做的一项检测,也从一个侧面反映了数学日常课堂的教 |
| 关 键 词： | 启示 自组织 价值取向 教师 引导学生 自我组织 课程改革 课堂 教学改革 教学现状 |
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