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| 漫谈比较法在小学数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 白明艳.漫谈比较法在小学数学教学中的作用[J].大观周刊,2011(18):238-238. |
| 作者姓名： | 白明艳 |
| 作者单位： | 贵州省思南县瓮溪镇三星小学,贵州思南565115 |
| 摘 要： | 比较．就是确定事物同异关系的思维过程和方法．根据一定的标准．把彼此有某种联系的事物加以对照．从而确定其相同与相异之点．便可以对事物作初步的分类，比较法，就是用比较作为一种教学方法．这是各学科通常的学生参与教学活动的方法。它的认识功能在于它有鲜明的启发性．能使学生在数学学习的过程中．加深对数学的各个抽象定义、逻辑和概念的深入理解和牢固记忆．促进数学学习的进度和效率。那么，在小学数学教学中如何充分运用比较的方法，突出教学重点，突破教学？难点，使学生容易接受新知识．防止知识的混淆，提高辨别能力，从而扎实地掌握数学知识．发展逻辑思维能力。 |
| 关 键 词： | 数学教学 比较法 小学 逻辑思维能力 学生参与 数学知识 数学学习 思维过程 |
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