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| 初中数学教学中常规学法的指导 | |
| 引用本文： | 杨静.初中数学教学中常规学法的指导[J].内蒙古教育,2005(10):18-21. |
| 作者姓名： | 杨静 |
| 作者单位： | 包头市第二中学 |
| 摘 要： | 数学教育改革过程中有一个关于“教与学的三角形”提法，指的是数学教育至少应该研究三方面的问题：“教什么”、“如何教”、“如何学”。通过编制《教学大纲》、研制《课程标准》、编写教科书，基本解决了“教什么”的问题。至于“如何教”，各级教研部门、学术团体，通过大量的研讨活动，也取得了一定的成果，有了较为清晰的认识。但是，对学生“如何学”，学生学习方式的系统研究甚少，至今也没有统一的认识，这与当前推行课程改革的核心理念有一定差距。 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学生学习方式 学法 《教学大纲》 《课程标准》 数学教育 改革过程 学术团体 研讨活动 |
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