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| 论英语阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘冰红.论英语阅读能力的培养[J].中山大学学报论丛,2007,27(5):80-83. |
| 作者姓名： | 刘冰红 |
| 作者单位： | 私立华联学院大英部 广东广州510663 |
| 摘 要： | 文章从阅读理解的过程以及影响大学生阅读能力的主要因素出发,探讨提高阅读理解能力的有效方法。本文认为:在阅读过程中,人们用相互作用模式即图式理论模式处理信息。如果读者头脑中的图式越多,越完善,在阅读理解时就越可能被调用,就越能正确理解文章。影响大学生阅读能力的主要因素有:语言图式即词汇量和语法知识、内容图式即文化背景知识、形式图式即语篇知识等。为提高学生的阅读能力,教师在教学中应该培养学生对上述三种图式的掌握。 |
| 关 键 词： | 相互作用 自下而上 自上而下 图式 |
| 文章编号： | 1007-1792（2007）05-0080-04 |
| 修稿时间： | 2007-03-27 |
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