| 论教学艺术的本质特征 |
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| 引用本文： | 李方,姜丽静.论教学艺术的本质特征[J].华南师范大学学报(社会科学版),2001,2(2):89-93,112. |
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| 作者姓名： | 李方 姜丽静 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院,广东,广州,510631 |
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| 摘 要： | 我国学者对教学艺术本质内涵的研究可以概括为方法技巧说、美的创造说、个性表演说和方法创造个性综合说，但这些观点还仅仅停留在直观或经验层面的描述，示能全面把握教学艺术的本质特征。首先从教学艺术与教学科学的关系看，教学即是一门科学又是一门艺术，“真”是教学艺术与教学科学的共通点，而教学艺术的独特性在于其经验性和个体创造性。其次从教学艺术与一般艺术的关系进行分析，由于教学现象存在着丰富的艺术色彩，因而“美”是教学艺术的一般艺术的共通点，而教学艺术的特殊性在于其活动的双性、协调统一性和审美的功利性。
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| 关 键 词： | 教学艺术 教学科学 内在规定性 本质 教学 教师 艺术色彩 |
| 文章编号： | 1000-5455(2001)02-0089-05 |
The Nature and features of the Art of Teaching |
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