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| 浅谈小学语文多媒体教学的实践 | |
| 引用本文： | 谢绍先.浅谈小学语文多媒体教学的实践[J].中小学电教,2008(4):40-40. |
| 作者姓名： | 谢绍先 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县团溪镇生产小学; |
| 摘 要： | <正>语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课,在学生心目中是一个难学的学科,因为语言文字具有抽象性和模糊性,难于理解和运用。一、多媒体教学,便于激发兴趣针对小学生好奇心强、活泼好动的性格特点,多媒体以其特有的形象性、直观性、生动性,通过图文、动画、音响及色彩等形式,从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官,实现多渠道信息传递, |
| 关 键 词： | 学语文 说话能力 文学科 直观性 文化基础课 难于理解 语言文字 教学媒体 其特 教师范读 |
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