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| 导入新课的原则 | |
| 引用本文： | 江苏,苗麟生.导入新课的原则[J].山西教育(综合版),1995(11). |
| 作者姓名： | 江苏 苗麟生 |
| 摘 要： | 导入新课的原则江苏，苗麟生数学课的导入，是引入新知的最初环节。导入新课的成功与否，对于调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和良好思维品质的形成，有着不可低估的直接关系。新课导入设计得好，可以帮助学生排除学习新知的心理障碍，缩小师生之间的感情差距，把... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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