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| 对中学语文教学中朗读的几点认识 | |
| 引用本文： | 张永刚.对中学语文教学中朗读的几点认识[J].现代语文,2008(12):28-29. |
| 作者姓名： | 张永刚 |
| 作者单位： | 山东省广饶县第一中学 |
| 摘 要： | 我国传统语文教学中就有“读书百遍，其义自见”的经典认识，但目前受应试教育影响颇深的语文课堂教学，做题、讲题充斥其中，却很少听见朗读声。语文新课程标准在“阅读与鉴赏”中这样规定：能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。可见，对语文课程标准中在朗读的要求上认识不到位就造成指导错位，指导错位就不能发挥朗读在语文素质教育中的巨大作用。所以必须明确以下几点认识。 |
| 关 键 词： | 中学语文教学 朗读 “阅读与鉴赏” 语文课堂教学 语文课程标准 语文素质教育 新课程标准 教育影响 |
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