| 幼儿的英语语音意识发展特点及内隐学习的研究 |
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| 引用本文： | 张长英,周爱保,张钘铭,樊赤军.幼儿的英语语音意识发展特点及内隐学习的研究[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2004,10(1). |
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| 作者姓名： | 张长英 周爱保 张钘铭 樊赤军 |
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| 作者单位： | 张长英(江苏技术师范学院,教育学院,江苏,常州,213001);周爱保(西北师范大学,心理学系,甘肃,兰州,730070);张钘铭(福建中医学院,公共管理系,福建,福州,350003);樊赤军(西北师范大学,实验幼儿园,甘肃,兰州,730070) |
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| 摘 要： | 本研究以87名4～6岁初学英语的幼儿为被试,探讨初学英语儿童在音节意识、首音韵脚意识和音位意识三方面语音意识的发展特点及这三个方面的内隐学习存在的可能性,并调查了这87名儿童的相关背景资料.结果发现,首音韵脚意识与音位意识的发展早于音节意识的发展,三个方面都随年级的增长而提高,首音韵脚意识和音位意识的测验成绩在学过和未学过的两类材料上均超过了机遇水平且无显著差异,表明内隐学习存在于汉语儿童英语语音意识形成的过程中,并且性别在这三方面并无显著差异.在儿童的背景资料中,儿童讲英语的主动程度这一因素对儿童的语音意识具有显著的影响.
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| 关 键 词： | 语音意识 音节 首音韵脚 音位 内隐学习 |
Study on the Development of English Phonological Awareness of Chinese Children Aged 4-6 and Implicit Learning |
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