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| “融媒体”视阈下的高校地域文化育人途径探索——以“非线性编辑基础”课程为例 | |
| 引用本文： | 张卓然.“融媒体”视阈下的高校地域文化育人途径探索——以“非线性编辑基础”课程为例[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(7):22-23. |
| 作者姓名： | 张卓然 |
| 作者单位： | 黑龙江东方学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划重点课题“龙江红色文化的传播在高校数字媒体专业实践教学中的探索研究”(课题编号:GJB1422485)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “融媒体”的发展,对高校地域文化育人提出了更高的要求,尤其是结合课程进行高校地域文化育人成为高校教师的一大挑战。因此,本文以“非线性编辑基础”课程教学为基础,基于课程内容选择合适的地域文化资源,能让课程对立德树人的积极影响最大程度地展现出来,同时也能使优秀地域文化传承给下一代,增强当代大学生对本土文化的自信心,逐渐形成强烈的文化认同感。 |
| 关 键 词： | “融媒体” 高校地域文化 非线性编辑基础 |