|
|||||
|
|
| 译介因素对外国诗歌教学的影响研究 | |
| 引用本文： | 陈琳.译介因素对外国诗歌教学的影响研究[J].语文月刊(学术综合版),2023(1):8-12. |
| 作者姓名： | 陈琳 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出与中国诗歌教学相比，外国诗歌教学的特殊性在于，完成“意象—情感”的理解之后，还要往前走一步，将诗歌的理解导向对其他地区和民族的文化理解。对文化理解素养的培养，要基于作品分析来完成，这隐含一个问题：文本解读要求阅读者“直面作品”，而外国诗歌文本是经由翻译的间接文本，也就是说阅读者“直面”的是译作而非原作，译作与原作的差异会影响阅读者的文化理解。外国诗歌教学如何面对这一影响，语文学界还较少关注，这个问题值得讨论。 |