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| 促进学生核心素养提升的“做”“说”“思”三法 | |
| 引用本文： | 郝彩云.促进学生核心素养提升的“做”“说”“思”三法[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(2):28-31. |
| 作者姓名： | 郝彩云 |
| 摘 要： | “双减”政策下的课堂教学,应聚焦学科核心素养,更加突出学生的主体参与性,组织学生开展深度学习,让师生在短短的40分钟里产生“教”与“学”的和谐共振,通过“做”“说”“思”去碰撞智慧的火花,更深层次地去把握知识生成的本质。 |
| 关 键 词： | 做 说 思 数学核心素养 |
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