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| 综观“四度” 提升实效——二年级语文线上课堂教学策略初探 | |
| 引用本文： | 黄莲.综观“四度” 提升实效——二年级语文线上课堂教学策略初探[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(2):60-62. |
| 作者姓名： | 黄莲 |
| 作者单位： | 武汉市江汉区航空路小学 |
| 摘 要： | 小学低年级学生受身心发展特点影响,课堂注意力大多集中时间短,持续性不够长。“隔空喊话”的网课如何吸引孩子们注意力,拉近师生距离,提升课堂实效,这对老师们的线上课堂教学能力提出了新的挑战。本文主要围绕学生核心素养的培养目标,结合二年级语文线上教学实例,依托积极的语文实践活动和真实的语言运用情境,从目标精准度、学生参与度、画面可见度、师生联接度等四个维度出发,积极探索提升线上课堂教学实效的策略。 |
| 关 键 词： | 核心素养 教学策略 语文 |