| 中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例 |
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| 引用本文： | 赵金娥.中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例[J].中国特殊教育,2014(10). |
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| 作者姓名： | 赵金娥 |
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| 作者单位： | 潍坊市经济学校学前教育系,诸城,262234 |
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| 摘 要： | 本研究以573名中职生为对象,运用问卷调查了中职生学业情绪的现状与特点,结果发现:中职生积极学业情绪远远多于消极学业情绪,同时有相当一部分中职生不满足于自己的学业现状,怀有较重的愤怒、焦虑、羞愧等各种消极学业情绪;中职生学业情绪存在显著的性别差异和年级差异;独生子女中职生与非独生子女中职生间的学业情绪有显著差异;中职生的消极高唤醒学业情绪受父母学历、特别是父亲学历影响较大.
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| 关 键 词： | 中职生 学业情绪 特点 |
On the Present Situation and Characteristics of Secondary Vocational School Students' Academic Emotions |
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| ZHAO Jin'e.On the Present Situation and Characteristics of Secondary Vocational School Students' Academic Emotions[J].Chinese Journal of Special Education,2014(10). |
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| Authors: | ZHAO Jin'e |
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