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| 班级凝聚力培养五策略 | |
| 引用本文： | 廖玲玲.班级凝聚力培养五策略[J].教学月刊(小学版),2014(5):47-48. |
| 作者姓名： | 廖玲玲 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市学军小学,310012 |
| 摘 要： | 正班级凝聚力是班级文化氛围的深层体现,它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班级班风建设的动力。它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。从本质上讲,班级凝聚力是一个班的灵魂所在。小学阶段的学生在学校及班级的时间远远超过在家与父母接触的时间,所以班级是他们的第二个家庭,同班的每一位同学都是这个家庭的一员,班主任就是该班的"家长",既是"父母"也是老 |
| 关 键 词： | 班级凝聚力 班级干部 班风建设 班集体 学习过程 班级活动 任课老师 分目标 班干部 促进作用 |
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