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| 深入教材，智慧教学，提高效果 | |
| 引用本文： | 张俊芳.深入教材，智慧教学，提高效果[J].学生之友(初中版),2010(19):63-63. |
| 作者姓名： | 张俊芳 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市薛埠中心小学 |
| 摘 要： | 目前多数农村学校的信息技术课在三、四年级开设，每周仅开1节，每节课40分钟。其中相当一部分学生没有一点信息技术的基础知识，学生家庭计算机拥有率几乎为零，学生接触到计算机的地方就是学校的信息技术课堂。虽然素质教育喊的轰轰烈烈，但应试教育抓的踏踏实实，在老师、家长和孩子的眼中，信息技术不过就是一节可上课不上的“副课”，很多课时就被“主课”老师占有。这就使得信息技术老师不得不好好思考，在这个竞争激烈的时代，如何减负增效使师生以尽可能少的时间、精力等方面的投入或教学消耗获得尽可能多的教学效果。 |
| 关 键 词： | 教学效果 信息技术课堂 教材 智慧 农村学校 基础知识 素质教育 应试教育 |
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