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| 小学生礼仪教育初探 | |
| 引用本文： | 焦加怀.小学生礼仪教育初探[J].学生之友(初中版),2010(19):70-70. |
| 作者姓名： | 焦加怀 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县伊芦中心小学 |
| 摘 要： | 中国素来有“礼仪之邦”的美誉，追溯历史，“礼”从古代社会的典章制度和道德规范，逐渐演变为人们观念形态里的“礼”。礼，原由三个内容组成：其一、礼物，就是行礼所用的宫室、衣服、器皿及其他物质的东西；其二、礼仪。就是使用礼物的仪容动作；其三、礼意。它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣或目的。结合这三个内容，笔者认为校园礼仪就是在校园生活中合乎规范的待人接物的仪容动作，并由此展现出校园的文明、和谐的精神风貌。那么，如何对小学生施以礼仪教育呢？ |
| 关 键 词： | 礼仪教育 小学生 校园生活 礼仪之邦 道德规范 典章制度 古代社会 观念形态 |
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