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| 小学儿童社会创造性倾向培养的实验研究 | |
| 引用本文： | 谷传华.小学儿童社会创造性倾向培养的实验研究[J].教育研究与实验,2007(5). |
| 作者姓名： | 谷传华 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学发展心理研究所,100875 [2]华中师范大学心理学院,430079 |
| 摘 要： | 运用实验组控制组前后测设计，以小学3-6年级的353名学生为对象，采用包括社会创造性教学、家庭教养方式和教师领导方式的干预在内的综合实验方案，对实验组进行了为期9周的实验干预，以《小学生社会创造性倾向问卷》、《儿童社交焦虑量表（SASC）》和《同伴提名问卷》进行前后测。结果表明，实验组小学儿童的社会创造性倾向和受欢迎程度显著提高，而社交焦虑显著降低。而没有接受任何干预的控制组儿童则没有发生显著变化；小学儿童社会创造性倾向的培养和干预方案适用于3年级以上的小学生，可促进其社会创造性倾向的发展，改善其人际关系。 |
| 关 键 词： | 小学儿童 社会创造性倾向 社交焦虑 |
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