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| 求同存异合理取舍——初中语文单元教学内容整合研究 | |
| 引用本文： | 岁亭秀.求同存异合理取舍——初中语文单元教学内容整合研究[J].新课程导学(上),2012(19). |
| 作者姓名： | 岁亭秀 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县实验初级中学 |
| 摘 要： | 一、教材编排特点
1.编排体例
现在使用的苏教版初中语文教材仍然传承了按单元体例编写这一传统,以单元切分一个学期的教学内容.一般一个学期安排6个单元,每个单元4～5篇课文,一个学期24～30篇课文.写作在每个单元都有安排,而口语交际和综合实践活动穿插进行. |
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