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| 分数的意义教案设计 | |
| 引用本文： | 段新秀.分数的意义教案设计[J].青海教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 段新秀 |
| 摘 要： | 教学内容：六年制九义教材第十册Ｐ８４－Ｐ８５教学目的：通过本课教学，使学生理解分数、分子、分母的意义；培养学生分析、综合、抽象、概括能力；通过分数的产生，向学生渗透理论来源于实践的观点。教学重点：把一个整体看作单位“１”和理解分数的意义。教学过程：一、导人新课，揭示课题同学们，我们知道，人们在进行测量和计算的时候；往往不能得到整数的结果，比如用米尺测量黑板的长度，量了四次后剩下的不够１米，就不能用整米数来表示；再如把１个苹果平均分给两个同学，每人分得的部分也不能用整数来表示，在这种情况下产生了分… |
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