|
|||||
|
|
| 如何以情感教育凸显语文学科的人文性 | |
| 引用本文： | 葛海燕.如何以情感教育凸显语文学科的人文性[J].语文天地,2016(5):86-87. |
| 作者姓名： | 葛海燕 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市民兴中英文学校 |
| 摘 要： | 语文学科具有语言美、形象美、意境美和情感美的内在属性,弱减语文教学的人文性因素,不但是严重失职行为,更是一种严重的资源浪费。语文教学中教师要加强情感教育,以有效凸显人文性,这也是语文课程教学"本色化回归"的显性标志。一、开展情趣化教学活动,有效显现语文学科的人文性特征积极开展以情趣化为显性标志的情感性教育活动,非常有利于促进学生的健康全面发 |
| 关 键 词： | 情感教育 教学活动 情趣化 失职行为 文学科 语言美 性教育 形象美 初中语文教学 资源浪费 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |