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| 笑声连连 乐趣无限——特级教师方利民《千姿百“笑”》快乐作文课赏析 | |
| 引用本文： | 张燕青,徐华军.笑声连连 乐趣无限——特级教师方利民《千姿百“笑”》快乐作文课赏析[J].小学教学参考,2005(10):13-14. |
| 作者姓名： | 张燕青 徐华军 |
| 作者单位： | 福建福州市永泰县教师进修学校,350700 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。”于是，自课改实施以来，笔者在一线课堂进行调研时发现，情境教学被众多的课堂所采用，它成了课堂一道亮丽的风景线。然而，细细品味某些精心设计的情境，内心自问：这样的情境教学能走多远？ |
| 关 键 词： | 情境教学 《数学课程标准》 精心设计 风景线 课堂 学生 课改 内心 |
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