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| 运用知识分类论分析指导习作教学 | |
| 引用本文： | 林润生.运用知识分类论分析指导习作教学[J].小学语文教学,2008(7):10-12. |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决能力，是一种学习结果。知识分类理论认为，写作能力由写作内容知识（属写作陈述性知识）、写作技能（写作程序性知识）和写作策略性知识等三类知识构成。学生写作能力的形成和发展实质上就是这三类知识学习和迁移的结果。运用知识分类理论指导习作教学，可以夯实学生的写作基础，提高学生的写作能力。 |
| 关 键 词： | 知识分类理论 习作教学 写作能力 现代认知心理学 问题解决能力 写作内容知识 陈述性知识 策略性知识 |
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