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| 规则，为培养学习力服务 | |
| 引用本文： | 廖业斌.规则，为培养学习力服务[J].四川教育,2014(2):75-75. |
| 作者姓名： | 廖业斌 |
| 作者单位： | 绵阳市东辰国际学校小学一部 |
| 摘 要： | 课堂规则是教学活动有序、高效运行的保障，是课堂中看不见的调控之手。在新课程的背景下，课堂规则不应再是教师制定、学生遵从、为教师的“教”而保驾护航的铁纪．而应是在课堂教学的实践中，由教师和学生本着教学效益的最优化而共同制定的教学策略，涉及习惯、方法和程序等因素。其目的不仅是控制教学的有序进行，更重要的是释放学生学习的激情和智慧，为培养学生的学习力服务。 |
| 关 键 词： | 学习力 服务 培养 课堂规则 教学活动 课堂教学 教学策略 教学效益 |
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