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儿童科学概念建构方略

作者单位：	;1.江苏海门市海南小学

摘要：	儿童在认识世界的过程中会产生前概念。但儿童在科学领域中的前概念往往与真正的科学概念不一致。教师应在课堂中多提一些高质量的、有思维价值的、值得儿童争论的问题,激发儿童思维的深度和广度,从而形成科学概念。
关键词：	前概念科学概念建构