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浅谈数学教学中的阅读

作者单位：	;1.江苏南京外国语学校仙林分校

摘要：	数学阅读因学生的自主成长而诞生,数学阅读的主体是学生,教师应该成为数学阅读的组织者、参与者和指导者,教师应以数学阅读的方式改善数学教学行为,促进学生在数学天地里自主阅读。
关键词：	数学教学阅读方法阅读教材