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| 批注式阅读教学初探——以《只拣儿童多处行》一课教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | 批注式阅读是指在课文空白处作感悟式的注读,是一种表达对文本独特体验的亦批亦注的学习方法。教师可尝试"自主学习三步走"的批注式阅读教学策略。第一步,初读文本,注释为主;第二步,再读文本,概括质疑;第三步,课中阅读,感受评价。 |
| 关 键 词： | 语文教学 批注式阅读 教学策略 |
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