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| 语文教学：人文性的复归 | |
| 引用本文： | 俞雪华.语文教学：人文性的复归[J].小学教育科研论坛,2004(6):66-67. |
| 作者姓名： | 俞雪华 |
| 作者单位： | 深圳市观澜二小，广东深圳518000 |
| 摘 要： | 新颂布的《语课程标准》给语教学带来了“福音”——人性的复归。于漪老师认为：人精神的内涵应包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心理品质等。又有人说：“人精神集中的特点就是对人心理的滋养作用。”还有人认为：“人精神是人类明成果的思想内核，也是对人类的现状、将来的关注与责任。”人性在语教学上强调的则是在掌握了基本语知识、技巧的基础上，侧重于学生情感、态度、意志、兴趣等非智力因素的培养，侧重于建立学科与社会、化、伦理的联系，侧重于学生个性和性格的发展，使学生形成正确的价值观。 |
| 关 键 词： | 语文教学 课程标准 人文性 个性发展 非智力因素 小学 |
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