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| 要冲出“研究语文”的误区：从《记金华的双龙洞》教学片断说起 | |
| 引用本文： | 覃章俊.要冲出“研究语文”的误区：从《记金华的双龙洞》教学片断说起[J].湖北教育,2000(12):22-23. |
| 作者姓名： | 覃章俊 |
| 作者单位： | 松滋市农牧教研组 |
| 摘 要： | 下面是《记金华的双龙洞》的三个教例—— 课文:一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽。时而缓,时而窄,时而急,溪声也时时变换调子。 教例1] 师:读句子,从整体上感知这两句话的意思。 生:主要写溪流的样子和声音。 |
| 关 键 词： | 小学语文 语文教学 语文研究 误区 |
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