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| 浅析高中数学教学中对学生建模思想的培养 | |
| 引用本文： | 李长庆.浅析高中数学教学中对学生建模思想的培养[J].新疆教育,2013(2):37-37. |
| 作者姓名： | 李长庆 |
| 作者单位： | 河南省长垣县第一职业高中 |
| 摘 要： | 数学建模是从现实问题中建立数学模型的过程。在对实际问题本质属性进行抽象提炼后，用简洁的数学符号、表达式或图形，形成便于研究的数学问题，并通过数学结论解释某些客观现象，预测发展规律，或者提供最优策略。它的灵魂是数学的运用并侧重于来自于非数学领域，但需要数学工具来解决的问题。为增强学生应用数学的意识，切实培养学生解决实际问题的能力，分析了高中数学建模的必要性，并通过对高中学生数学建模能力的调查分析，发现学生数学应用及数学建模方面存在的问题，并针对问题提出了关于在高中进行数学建模教学的几点意见。 |
| 关 键 词： | 高中数学 课堂教学 数学建模应用意识 |
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