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| 创设数学美情境 激发创造性思维 | |
| 引用本文： | 罗兰英.创设数学美情境 激发创造性思维[J].福建教学研究,2004(9):31-31. |
| 作者姓名： | 罗兰英 |
| 摘 要： | 美的事物具有形象性、愉悦性、感染性等特点。在小学数学教学中创设美的情境，让学生感受数学美的情趣，能激活心智，开拓思维，起到“以美激思”的作用。 |
| 关 键 词： | 小学 教学方法 课程标准 培养目标 数学 创造性思维 |
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