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| 体育课上的“放”与“收” | |
| 引用本文： | 缪向红.体育课上的“放”与“收”[J].教育现代化,2006(5):91-91. |
| 作者姓名： | 缪向红 |
| 作者单位： | 江苏省震泽中学 |
| 摘 要： | 我国传统的体育课程与特点是借鉴前苏联体育课程理论和内容而设计的。随着现代体育教育理论的不断发展及体育教育改革的不断深化．我国学校体育逐步突破原有模式，对体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的现象进行反思．引进了“快乐体育教学”思想。在变革交际之间．当前体育课堂教学改革中存在着两种倾向：一种是以“放”为主的体育教学组织形式：另一种则是以“收”为主的传统体育教学组织形式。那么如何认识这两种教学组织方法的优劣呢？本文试从对“快乐体育”教学理论的认识上来谈谈这个问题。 |
| 关 键 词： | 体育课程 快乐体育教学 教学组织形式 体育教育改革 课堂教学改革 教学组织方法 “快乐体育” 传统体育 课程理论 学校体育 |
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