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小学中高年级写作思维策略训练研究
引用本文:贾楠.小学中高年级写作思维策略训练研究[J].科教文汇,2010(2):66-67.
作者姓名:贾楠
作者单位:西南大学教育科学研究所,重庆,400715
摘    要:本实验结合心理学中元认知理论的相关理论,以西南大学附属小学四、五年级的183名学生为被试,以重庆迈达软件测评公司开发的《小学生作文思维策略训练》光盘为实验材料(一套4张),以主体性测试为前后测指标,采用不等组实验组控制组前测后测设计,对小学生的写作思维进行了系统的研究。

关 键 词:写作  思维策略  思维训练
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