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| 谈数学教学中“构造”能力的培养 | |
| 引用本文： | 任宝兰.谈数学教学中“构造”能力的培养[J].中学数学教学,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 任宝兰 |
| 作者单位： | 合肥市第二十六中学 230011 |
| 摘 要： | 数学课不仅要教学生掌握好知识,还需要在教学中有目的、有计划地培养学生运用数学基本思想方法的能力。它不仅是学好数学的需要,而且更重要的是培养人才,全面提高学生素质的需要。 “构造”是一种数学中常用的思想方法,属于非常规思维,带有试探性,不规则性和创造性。“构造”往往是借助中间媒介——已知通向未知的一座桥梁。而这种构造,又是由简至繁,逐步递进。它既具有严密的逻辑化,又具有广泛的实用性。因此,我们应当向学生提供“构造”训练的机会,发展学生构造的能力。有意识,有步骤地提高学生运用数学基本思想方法解题的能力,激发学生学习兴趣。 |
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