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| 再谈书面语言和口头语言的有效衔接——低年级写话教学的指导策略 | |
| 引用本文： | 马碧媚.再谈书面语言和口头语言的有效衔接——低年级写话教学的指导策略[J].语文知识,2016(6):84-87. |
| 作者姓名： | 马碧媚 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市锦溪小学 |
| 摘 要： | 小学一、二年级是孩子口头语言与书面语言衔接的最佳时期。很多孩子到了二年级后，依然无法把口头表达的内容转换成比较理想的书面语言，在面对写话作业时，对已经会说的内容仍无从下笔。 |
| 关 键 词： | 书面语言 写话教学 口头语言 有效衔接 低年级 最佳时期 语言衔接 口头表达 |
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