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| 以情优教 情知并茂 | |
| 引用本文： | 吴桂英.以情优教 情知并茂[J].华章,2005(4). |
| 作者姓名： | 吴桂英 |
| 作者单位： | 浙江金华十五中学 浙江 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革首次使情感目标进入了课程标准,力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移。情感目标与知识目标、技能目标成三足鼎立之势,并居于突出地位。如何在学科的教学中做到以情优教,是实施新课程教学的关键。一、以情优教的基本内涵以情优教就是在充分考虑教学中的认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极的作用,以改善教学的各个环节,优化教学效果,促进学生素质的全面发展。1.把“优教”的着力点放在教学… |
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