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| 探寻学生提问能力的增长点——以生物课堂为例 | |
| 引用本文： | 杨敬军.探寻学生提问能力的增长点——以生物课堂为例[J].教育研究与实验,2011(4):163-165. |
| 作者姓名： | 杨敬军 |
| 作者单位： | 江苏省丰县中学,江苏徐州221700 |
| 摘 要： | 提问能力就是发现问题、概括问题和语言整理的综合能力的体现。学生课堂提问很少的原因有：不屑提问、不知提问、不愿提问、不会提问、不能提问等。提高学生课堂提问能力的有效方法是：学生要明了具体的学习任务：教师要创设人人参与的和谐课堂及疑问和惊奇的问题情境，对质疑的学生要善于等待和激励，并改革评价的内容和方法。 |
| 关 键 词： | 提问能力 现状成因 策略方法 |
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