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| 小学语文阅读教学读中的感悟要做到“四悟” | |
| 引用本文： | 魏红.小学语文阅读教学读中的感悟要做到“四悟”[J].教育研究与实验,2011(10):155-156. |
| 作者姓名： | 魏红 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市兰德学校,黑龙江大庆163311 |
| 摘 要： | 《小学语文新课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。为此，在感悟阶段的教学中，教师要引导和激励学生步步深入朗读， |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 小学语文 感悟 激励学生 新课程标准 阅读方法 朗读 默读 |
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