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| 回归本真的体育课堂 | |
| 引用本文： | 王洪亮.回归本真的体育课堂[J].教育研究与实验,2011(5):108-109. |
| 作者姓名： | 王洪亮 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学,江苏泰州225500 |
| 摘 要： | 在新课程改革形势下,学校体育教育需要＂兼容并包＂,体育教学需要＂百花齐放,百家争鸣＂,教师的教学方法千姿百态,学生的学习方式多姿多彩,如果仅凭谁的＂一家之言＂,显然不合时宜。如今素质教育和规范管理的双重要求迫使我们必须追寻和回归本真的体育课堂。追寻体育教学之本真,就是追求原汁原味、返璞归真的体育课堂。我们提出本真体育课堂的三个基本特征：一是学生担当主体的课堂;二是学与教都具有针对性品质的课堂;三是开放性的课堂。 |
| 关 键 词： | 回归 本真教育 本真的体育课堂 |
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