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| 浅谈地理课堂动态生成性的实现 | |
| 引用本文： | 常先.浅谈地理课堂动态生成性的实现[J].教育研究与实验,2011(7):84-85. |
| 作者姓名： | 常先 |
| 作者单位： | 安徽省怀远第一中学,安徽怀远233400 |
| 摘 要： | 自从高中地理新课程实施以来，课堂教学就发生了根本性的变化.新课程理念下的地理课堂不仅有师生之间的交往，而且还有生生之间的交往；课堂教学过程是师生情感交融、分享体验的过程，是知识生成与整合的过程。“课堂教学的动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，指的是在地理教学的过程中，由于师生互动、生生互动而产生的有价值的新信息，引起对原来地理教学设计的变动，促进新的状态不断生成，并对学生的发展产生积极的影响，从而使地理教学过程具有生成新因素的能力，具有创造的活力。下面笔者结合自身的教学实践浅谈其实现的若干策略。 |
| 关 键 词： | 动态生成性 地理课堂 课堂教学过程 师生情感交融 新课程实施 高中地理 课程理念 知识生成 |
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