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| 以读代讲 以读促悟——谈小学古诗词教学 | |
| 引用本文： | 江仁彬.以读代讲 以读促悟——谈小学古诗词教学[J].广西教育,2004(1A):25-25. |
| 作者姓名： | 江仁彬 |
| 摘 要： | 小学阶段的古诗词重在让学生意会，而意会的最主要手段则应该是反复朗读，以读代讲，以读促悟。 |
| 关 键 词： | 小学 古诗词教学 语文教学 阅读教学 教学情境 |
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