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| 语文“减负增效”新课堂 | |
| 引用本文： | 冯燕.语文“减负增效”新课堂[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z4):63-63. |
| 作者姓名： | 冯燕 |
| 摘 要： | <正>1.备好每一节课。一是备教材。教师要反复地看教材和辅导材料,吃透教材的结构、重点和难点,对每一单元的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材应该达到的教学目标和素质教育的目的。二是备学生。教师要充分了解班级里的每一个学生,通过多观察、多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机、接受能力、理解水平、个别差异,做到"以学论教、因材施教"。三是备教法。在教学生学法的基础上,结合教 |
| 关 键 词： | 理解水平 减负增效 备教法 辅导材料 过渡语 以学 课堂学习氛围 新课堂 语言学习 单元的 |
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