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| 书法教学的“五结合” | |
| 引用本文： | 沈仕军.书法教学的“五结合”[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z1):15-15. |
| 作者姓名： | 沈仕军 |
| 作者单位： | 耿马县五华民族小学 |
| 摘 要： | <正>当前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式和学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱。为继承与弘扬中华优秀文化,提高学生素质,极有必要在中小学加强书法教育。一、与文化传承相结合书法艺术是中华民族的国粹,经过几千年的衍变、发展、积淀,形成了自己独特的形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。教学中教师应让学生了解篆、隶、楷、行、草的演变历史,了解什么字体盛行于什么朝代,其中各个朝代的代表人物是谁,这样不仅加深了学生对汉字的了解,激发了他们热爱汉字、学习书法的热情,更能让学生珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感,为写好汉字打下良好的思想基础。 |
| 关 键 词： | 汉字书写 中华优秀传统 文化自信 演变历史 应让 艺术殿堂 学习方式 中华优秀文化 承相 信息技术 |
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