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| 语文有效教学的策略 | |
| 引用本文： | 王涛.语文有效教学的策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z5):2-3. |
| 作者姓名： | 王涛 |
| 作者单位： | 禄丰县腰站小学 |
| 摘 要： | <正>随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习、探究学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,某些所谓的"新课堂"仍充斥着师生剧本化的表演,不少冠以"活动式""研究性"等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用传统的"填鸭式"教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢?一、创设和谐的课堂教学环境 |
| 关 键 词： | 课堂教学环境 小学语文课堂 现代教学方式 学习过程 问题解决 知识的基础 活动式 终结性 个体差异 |
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